04-06-2024
Логинова Галина Николаевна
воспитатель, МБДОУ "Детский сад №14 "Умка", г.Нефтеюганск
Тема: «Сравнение чисел»
Цель: учить детей анализировать, сравнивать, обобщать, считать до десяти.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-
коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Задачи:
1.«Познавательное развитие»:
- закреплять прямой и обратный счет до десяти;
- развивать умение воссоздавать предметы – геометрические фигуры из отдельных
частей по представлению;
- закреплять умение ориентироваться во времени – называть дни недели;
- учить детей составлять цифры из геометрических фигур.
2.«Социально-коммуникативное развитие»:
- развивать у дошкольников интерес к различным видам игр;
- знакомить и дидактическими играми, направленными на развитие мышления,
ориентировку в пространстве и на плоскости.
3.«Физическая культура»:
- развивать умение согласовывать движения с текстом.
- развивать воображение, мелкую моторику пальцев рук, внимание.
Материал:
Демонстрационный: дом, составленный из геометрических фигур, молоточек,
схемы цифр, мяч.
Раздаточный: квадраты, треугольники по восемь каждого, карточки с двумя
свободными полосками, конструктор ТИКО «Арифметика» и ТИКО «Геометрия» –
один набор на двух детей.
Методические приемы:
практические: игра, упражнение, конструирование, динамическая пауза, зрительная
гимнастика, игра с пальчиками, логические задачи;
наглядные: рассматривание схемы;
словесные: вопросы, объяснение.
Предварительная работа: упражнение «Посчитай», игра «Чья команда быстрее
соберется?», упражнение «Ответь правильно», игра «Назови соседей», упражнение
«Дни недели».
Ход деятельности:
Воспитатель говорит ребятам о том, что к ним пришел медвежонок Миша, который
хочет поучиться у них считать.
Сравнение чисел «семь» и «восемь».
У детей карточки с двумя свободными полосками. Воспитатель предлагает
положить детям на верхнюю полоску столько треугольников, сколько раз стукнет
молоточек (семь раз), а на нижнюю полоску – на один квадрат больше, чем
треугольников. Получается больше …, меньше …
Затем воспитатель просит посчитать, сколько он раз ударяет в бубен, и положить на
карточку на один квадрат больше (меньше). Ударяет шесть раз. Дети кладут семь
квадратов (или пять, если на один меньше).
Игра «Выложи ответ».
Воспитатель задает ребятам интересные вопросы, а они (в парах) выкладывают
ответы цифрами из конструктора ТИКО «Арифметика».
- Сколько хвостов у семи ослов?
- Сколько носов у двух псов?
- Сколько лап у двух лисят?
- Сколько колес у машины?
- Сколько ушей у трех котят?
Физминутка.
Раз – согнуться, разогнуться,
Два – нагнуться, потянуться.
Три – в ладони три хлопка.
Головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять, шесть – тихо сесть.
Семь, восемь – лень отбросим.
Гимнастика для глаз «Самолет»:
Пролетает самолет, с ним собрался я в полет.
Правое крыло отвел – посмотрел,
Левое крыло отвел – поглядел.
Я мотор завожу и внимательно слежу.
Поднимаюсь ввысь – лечу,
Возвращаться не хочу.
(Дети закрывают и открывают глаза несколько раз).
Игра «Назови число».
Воспитатель называет соседей какого-то числа, а дети выкладывают это число.
- Числа два, четыре.
- Числа четыре, шесть.
- Числа шесть, восемь.
- Числа три, пять.
- Числа семь, девять.
Упражнение на внимание «Из каких
фигур составлен дом?»
Дети называют фигуры. Воспитатель
предлагает детям сосчитать и
выложить цифрами количество фигур, из которых состоит дом.
Игра с пальчиками «Дружба».
Дружат в нашей группе девочки и
мальчики.
Пальцы в замок.
Мы с тобой подружимся маленькие Касание одноименными пальцами,
пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять.
начиная с мизинца.
Начинай считать опять.
Раз, два, три, четыре, пять.
Касание одноименными пальцами,
начиная с мизинца.
Мы закончили считать. Руки вниз, встряхнули кистями.
Упражнение «Выложи задание».
Выложить три треугольника так, чтобы первый и последний
были желтыми.
2. Выложить четыре квадрата так, чтобы второй был
красный, а четвертый – синий.
Игра с мячом «Назови день недели».
Мишка называет день недели и бросает мяч, а ребенок ловит и называет
последующий или предыдущий день недели. Затем спрашивает, какой день недели
бывает раньше: пятница или вторник; среда или суббота.