29-01-2024
Сысолетина Ольга Павловна
Воспитатель ГКУ СО ПК Центр помощи детям г.Кудымкар
«Книга Жизни».
Работа с детьми-сиротами и детьми, оставшимся без попечения родителей.
Каждый человек имеет право на свою историю. Очень трудно расти и становиться психологически здоровым и взрослым человеком без какого-либо представления об истории своей жизни. Традиционно семья является хранителем знаний о жизни ребёнка. Вспомните сами, как ваши родители или бабушки и дедушки рассказывали вам о том, как вы родились, как развивались. Вам рассказывали смешные истории, показывали фотографии знаменательные для вас и вашей семьи.
Наши дети, в большей мере, лишены этого. Они не обладают ежедневным доступом к источнику информации касательной их личной истории. И поэтому им труднее развивать стабильное ощущение своего «Я» и понять, как прошлое влияет на их настоящее поведение. Без этого знания им сложнее осуществлять осознанные выборы и брать на себя ответственность за свои поступки.
Поэтому нам надо помочь ребенку узнать как можно больше про свою историю своего рождения, про его детство. В этом нам поможет «Книга жизни» о которой нам очень подробно рассказали на одном из инструктивных совещаний. Как с ней работать нам рассказали, так же много информации о её ведении можно найти в интернете.
Я очень долго не могла заставить себя начать эту работу. Много читала в интернете методику работы над «Книгой», читала отзывы. Меня смущал тот факт, что работу вели психологи. Но, в опекаемых семьях и в СВГ нет психологов, а работу вели приёмные родители. Я решила начать занятия с Тимофеем Головиным. Он принял идею с большим нежеланием. Мне удалось уговорить его, и мы решили, что занятия будут проходить только тогда, когда у него будет время и подходящее настроение для этого. Первое занятие мы посвятили знакомству с книгой и оформлению титульного листа. Мне кажется, что «Книга» вызвала интерес у Тимофея, но на долго его внимания и усидчивости не хватает. Поэтому титульный лист он раскрасил по принципу «и так сойдет». Жизнь у детей, как и у взрослых, разная, зависит от многих факторов. Я не знаю, что хотел выразить Тимофей, но в своей работе он использовал разные цвета карандашей. Наверно, здесь отразилось и настроение, и чувства, и переживания.
Я не буду подробно останавливаться на всех занятиях. Их было не так много. Скажу, только, что все они проходили по-разному. Тимофей не всегда хотел заниматься, но многое ему нравилось. Особенно, искать информацию в интернете. Большой интерес вызвала страничка «Мои родители». Мы нашли и распечатали фотографии родителе, бабушки, сестер и брата. Тимофей много и с удовольствием рассказывал о своей семье. Надо было видеть глаза подростка в этот момент. В них было столько любви и нежности! Наверно, эту страничку он оформлял с особыми чувствами.
Как и в любой работе у меня были свои плюсы и минусы. Для меня было сложно выбрать время, чтоб заниматься только с Тимофеем. Ребёнок быстро утомляется, не желает писать.
Плюсы: нравится искать информацию, но нуждается в помощи, чтоб выбрать главное. Общение с родственниками. Положительные эмоции. Информация сохранится на всю жизнь.
Посмотреть или скачать статью полностью вы можете по ссылке: https://ped-online.ru/doc/65b6a79a85c4d-Книга жизни.docx