27-01-2025
Галимова Гулюза Зявдатовна
учитель физики
ВАЖНОСТЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В РАМКАХ ФИЗИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА
Аннотация
Статья рассматривает значимость практической деятельности учащихся при проведении физических экспериментов. Анализируются методологические аспекты организации экспериментальной работы, способствующие формированию исследовательских навыков школьников. Особое внимание уделяется роли учителя в организации практической деятельности и её влиянию на развитие критического мышления учащихся.
Ключевые слова: практический эксперимент, школьники, исследовательские навыки, критическое мышление, физика.
В современном образовательном процессе всё большее значение придаётся развитию у учащихся навыков самостоятельного поиска информации, критического анализа данных и проведения исследований. Физика, как фундаментальная наука, предоставляет уникальные возможности для развития этих компетенций через практическую деятельность.
Практическая деятельность в рамках физического эксперимента играет ключевую роль в формировании исследовательских навыков учащихся. В процессе выполнения экспериментов школьники учатся:
- Формулировать гипотезы
- Разрабатывать план исследования
- Собирать и анализировать данные
- Делать обоснованные выводы
Важным аспектом практической деятельности является её наглядность. Учащиеся могут непосредственно наблюдать физические явления, что способствует более глубокому пониманию теоретических основ предмета. Эксперименты также позволяют использовать знания из различных областей физики и других наук, формируя системное мышление.
Организация практической деятельности должна следовать определённым принципам:
1. Доступность и понятность экспериментов
2. Постепенное усложнение заданий
3. Требование активного участия учащихся
4. Систематическая работа с результатами
Учитель играет ключевую роль в организации практической деятельности. Его задачи включают:
- Создание безопасной среды для проведения экспериментов
- Обеспечение необходимыми материалами
- Побуждение к самостоятельному поиску решений
- Постановку открытых вопросов для стимулирования размышлений
В условиях ограниченности ресурсов эффективным решением может стать использование виртуальных лабораторий и моделирования физических процессов. Это позволяет сохранить практическую составляющую обучения при отсутствии необходимого оборудования.
Практическая деятельность на уроках физики не только повышает качество усвоения теоретического материала, но и развивает у учащихся важные жизненные навыки:
- Аналитическое мышление
- Умение работать с данными
- Способность к презентации результатов
- Навыки командной работы
Таким образом, практическая деятельность в рамках физического эксперимента является неотъемлемой частью современного образовательного процесса, способствующей формированию компетентных и критически мыслящих учащихся.
Список литературы
1. Жабагина Р. М. Исследовательская деятельность учащихся через интеграцию принципа цикличности и концепта физических понятий // Молодой ученый. 2017.
2. Мягкая С. Н. Экспериментально-исследовательская деятельность на уроках физики как средство повышения познавательной деятельности обучающихся 7–9-х классов // Педагогика сегодня: проблемы и решения. 2020.