10-12-2025
Смолярова Лидия Игоревна
воспитатель МАДОУ №22 г. Кемерово
Развитие речи у детей среднего дошкольного возраста эффективно достигается через игровые технологии, такие как дидактические, сюжетно-ролевые и театрализованные игры. Они обогащают словарь, формируют грамматически правильную речь, развивают связную речь, артикуляцию и мелкую моторику (через пальчиковые игры и игры-инсценировки), делая процесс обучения увлекательным и результативным, так как игра — ведущая деятельность для дошкольника.
Основные игровые технологии
Дидактические игры: Учат различать предметы, обобщать, правильно произносить звуки, осваивать грамматические нормы. Пример: «Кто в домике живет?» или игры с карточками.
Театрализованные игры (игры-драматизации): Развивают диалогическую и монологическую речь, выразительность, умение передавать эмоции через мимику и жесты.
Пальчиковые игры и игры с мелкими предметами: Тесно связаны с развитием речи, активизируют речевые зоны мозга, улучшают произношение. Пример: игры с ниткографией, потешки с движениями.
Игры-инсценировки и игровые приемы: Обыгрывание потешек и стихов с движениями, мимикой (например, «Расти коса до пояса»).
Сюжетно-ролевые игры: Способствуют обогащению словарного запаса, формированию навыков диалога, развитию воображения.