13-01-2026
Карачева Юлия Альбертовна
воспитатель, МАДОУ № 35 города Апатиты Мурманской области
КОНСПЕКТ ООД
«ПОЛЕЗНЫЕ УРОКИ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ»
ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
Карачева Ю.А., воспитатель Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения № 35 города Апатиты
Цель:
Формирование у детей представления о необходимости заботы о своем здоровье, о важности правильного питания, как составной части сохранения и укрепления здоровья.
Задачи:
Образовательные:
1.Дать представление о том, что вокруг нас живут различные микробы, что микробы вредные, вызывают болезни.
2.Закрепить знания о необходимости соблюдения правил гигиены.
3. Познакомить детей с полезными свойствами овощей, фруктов и их значением для организма человека.
Развивающие:
1.Развивать у детей внимание, умение сравнивать объекты по цвету.
2.Развивать речевую активность детей.
Воспитательные:
1.Воспитывать желание соблюдать правила личной гигиены.
2.Обогащать эмоциональную отзывчивость детей.
3.Формирование у дошкольников необходимости заботы о своем здоровье.
Активизация словаря:
Микроб, полезная еда, вредная еда, витамины, грязные руки, овощи, фрукты.
Предварительная работа:
Чтение художественной литературы: «За столом сидит…», К. Чуковский «Мойдодыр», С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала»;
дидактические игры: «Мы делили апельсин», «Веселое умывание», «Заплатки», «Волшебный мешочек», «Режем продукты», «Варим суп/компот», «Вредно-полезно», «Угадай на вкус»;
рассматривание иллюстраций: «Моем руки правильно», «Кулинарная книга», «Продукты», «Обед в детском саду»;
подвижные игры: «Соберем ягоды, грибы», «Собери урожай», «Найди овощ», «Донеси фрукт/овощ», «Найди только полезные продукты», «Поймай яблочко», «Вылови овощ из воды»;
беседы: «Фрукты и овощи», «Зачем нам витамины»;
сюжетно-ролевые игры: «Приготовь завтрак (обед, ужин)», «Накрываем на стол», «Накормим куклу»;
пальчиковые игры: «Капуста», «Мы варили суп», «Тортик».
Ход ООД:
Воспитатель с детьми заходит в зал, здоровается с гостями.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в чудесную страну, где мы узнаем много интересного. Вы хотите попутешествовать со мной? (Да).
Раздается стук в дверь «Что же это такое, кто то еще к нам в гости торопится?» — удивляется воспитатель и открывает дверь.
Воспитатель: Ой, ребята, да это к нам в гости пришел незнакомый мальчик (у него грязные руки и лицо).
Мальчик кричит: Привет!
Вос-ль и дети здороваются с гостем.
Мальчик: Ой, как много здесь ребят! А я к вам в гости пришел, угощайте меня скорее!».
Воспитатель: Какой ты быстрый, а может, сначала познакомимся, как тебя зовут?
Мальчик: Ну, так уж и быть скажу вам, зовут меня, Антошка.
Воспитатель: Внимательно смотрит на мальчика и говорит: «Ой, ребята, мне что-то не хочется угощать нашего гостя Антошку, а как вы думаете почему?».
Дети рассматривают гостя. Ответы детей - потому что он грязный.
Воспитатель: Антоша, а почему ты такой грязный, разве ты не умываешься по утрам, и не моешь руки, перед едой?
Антон: Нет, — а зачем? Мне и так хорошо! Угощайте меня, побыстрее!».
Воспитатель: Возмущается: «Антоша, разве, ты не знаешь, что в грязных руках живут вредные микробы и от них можно даже заболеть!».
Антон: Да ну, не боюсь я никого!
Вот мы сейчас с ребятами, расскажем тебе стихотворение микробов, и ты все поймешь.
«Мы вредные микробы
И заболеть вам чтобы,
Надо с мылом не дружить,
Надо руки плохо мыть,
Маму с папой не слушать
И немытое все кушать».
Антон: Ое-е-ей, мне стало очень страшно, что же мне делать ребята вы меня научите.
Воспитатель: конечно не переживай мы тебе поможем.
Во – первых, мы знаем, что микробы боятся – (воды), а еще микробы боятся – (мыла).
А во – вторых, мы научим тебя веселой зарядке, от которой все микробы разбегутся в разные стороны.
Проводится физминутка с имитацией движений по тексту
Выходите поскорей, на веселую зарядку.
Рукава мы закатаем, мыло в руки все возьмем,
Моем, моем, трем, трем всех микробов ототрем.
Затем мыло мы смываем и под воду подставляем
А теперь, мы их стряхнем, полотенцем оботрем,
Каждый пальчик не забыт и ребят благодарит!
Антон: Ой, ребята вы такие молодцы, спасибо Вам большое. Теперь я все знаю про микробов и всегда, буду умываться, и мыть руки. А в благодарность, я хочу с вами поиграть. Посмотрите, сколько микробов я с себя смыл, благодаря вам, их очень много и они все разные (показывает тазик с микробами разного цвета) посмотрите, чем они отличаются друг от друга?
Дети: Они разного цвета.
Дети рассматривают микробов, проговаривают слова и фразы стихотворения.
Там где грязь, живут…(микробы).
Мелкие – не увидать.
Их, (микробов) очень много.
Невозможно сосчитать.
Антон: Давайте подумаем и найдем свой домик для каждого микроба, разложим микробов по цвету. Проводится игра «Разложи по цвету»
Дидактическая игра «Разложи по цвету»
Дети выбирают микроба, определяют его цвет, и находят для него свое место.
Воспитатель: Вы ребята молодцы, и ты Антоша молодец. Ну, вот теперь можно и за стол!
Дети подходят к столу, где приготовлена корзина с полезными и вредными продуктами.
Проводится игра «Доскажи словечко»
Надо кушать (помидоры, фрукты, овощи, лимоны)
Кашу – (утром),
Суп – (в обед),
А на ужин – (винегрет).
Молодцы, вы знаете полезные и вредные продукты, но у нас они все перемешались, воспитатель предлагает детям разобрать их. (дети раскладывают продукты приклеивая их на мольберт – грустный и веселый смайлик).
Воспитатель: Ну, вот Антоша, мы тебе и помогли, теперь ты все знаешь о микробах, научился делать зарядку, знаешь какие продукты полезные, а какие не очень. И пришло время нам прощаться, а на прощание мы предлагаем тебе с нами потанцевать.
Звучит песня Кукутики «Ам-ням-ням» все танцуют под музыку, прощаются с гостями и уходят в группу.